El uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación y el Rendimiento Académico en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Rodrigo Salazar Palacios, Pasco – 2024

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como propósito determinar la relación entre el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y el rendimiento académico en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Rodrigo Salazar Palacios, Pasco – 2024. El tipo de investigación fue básica, con un nivel relacional, y un diseño metodológico correlacional de corte transversal. La población estuvo conformada por 57 estudiantes del programa de estudios de Construcción Civil, siendo también la muestra censal. Se aplicó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario, validado mediante juicio de expertos y con una confiabilidad aceptable según el coeficiente Alfa de Cronbach. Dado que las variables fueron cualitativas de escala ordinal, no se aplicó prueba de normalidad y se utilizó el estadístico no paramétrico Rho de Spearman para el contraste de hipótesis. Los resultados evidenciaron una relación significativa, positiva y moderada entre el uso de las TIC y el rendimiento académico (ρ = .526; p = .000). Asimismo, se encontró relación significativa en las dimensiones de acceso a dispositivos y conectividad (ρ = .366; p = .005), tipo de herramientas digitales (ρ = .385; p = .003) y competencia digital funcional (ρ = .285; p = .032). No se halló relación significativa con la frecuencia de uso académico (ρ = .176; p = .190). Se concluye que el uso adecuado y funcional de las TIC favorece positivamente el rendimiento académico de los estudiantes en contextos técnicos.