Gestión de calidad en el desarrollo curricular con los docentes de la Institución Educativa Inicial Emilia Barcia Boniffatti de Yanahuanca – Pasco - 2019

Abstract

En esta investigación se buscó establecer la relación entre Gestión de Calidad y Desarrollo Curricular de los docentes de la Institución Educativa inicial Emilia Barcia Boniffatti de Yanahuanca – Pasco – 2019, cuya muestra de estudios estuvo conformada por 14 docentes. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, tipo básico, nivel descriptivo correlacional. Se evaluaron las variables de Gestión de Calidad y desarrollo Curricular a través de los instrumentos de escala de likert y escala de valoración, los cuales fueron validados por juicio de expertos y luego aplicados a los docentes de la muestra de estudio. La contrastación de la hipótesis se realizó con el estadístico Rho de Spearman que permitió establecer una relación entre las variables de Gestión de Calidad y Desarrollo Curricular, utilizando los puntajes totales de cada instrumento. Después del análisis estadístico, se encontró una correlación de 0,243, que indica una correlación positiva débil. Además, se encontró un valor de significancia (bilateral) de 0.403, el cual es mayor a 0.05. Por lo que se rechazó la hipótesis de investigación y se aceptó la hipótesis nula, concluyendo que la Gestión de Calidad no se relaciona con el Desarrollo Curricular de los docentes de la Institución Educativa inicial Emilia Barcia Boniffatti de Yanahuanca – Pasco – 2019.