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Título : Relación entre hábitos de estudio e inteligencia emocional de los estudiantes del 5to. y 6to. grados de la institución educativa bilingüe Padre Cristóbal del distrito de Puerto Bermúdez- 2016
Autor : Orihuela Bastidas, Soledad
Solis Pomaylle, Yolanda
Asesor : Delzo Calderon, Isabel Alejandrina
Palabras clave : Relación entre hábitos de estudio e inteligencia emocional;Institución educativa bilingüe
Fecha de publicación : 4-sep-2018
Editorial : Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión
Resumen : El presente trabajo se elaboró arduamente con el objetivo de encontrar la relación entre hábitos de estudio y la inteligencia emocional en estudiantes de 5to y 6to grados de la Institución Educativa Bilingüe Padre Cristóbal del distrito de Puerto Bermúdez, en la que se pueda responder a la necesidad de diversos niveles de escolaridad que afirman tener hábitos de estudio y conocer los hábitos que se requieren para obtener resultados escolares, pero que carecen de una disposición adecuada para llevar a cabo, con constancia, lo que saben que es su deber. Este trabajo ayudará a encontrar una relación que puede describirse como falta de autonomía, tenacidad y perseverancia en los estudios. En la vida escolar, el alumno adquiere progresivamente habilidades y hábitos de estudio que le permiten adquirir conocimientos cada vez más complejos. Sin embargo, al iniciar sus estudios superiores se percata de que esas destrezas y hábitos no siempre son útiles para afrontar sus nuevas responsabilidades, por lo cual se ve forzado a reorganizar lo que ya conoce, y a utilizar y manifestar nuevas conductas que sean compatibles con circunstancias y necesidades de estudio diferentes. Estas nuevas conductas deberían ser una consecuencia natural de ciertos hábitos preestablecidos; pero a menudo esos hábitos son tan deficientes que es necesaria una reeducación para manejarlos.
URI : http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/659
metadata.dc.contributor.email: solesin28_2@hotmail.com / yolit79@hotmail.com
Derechos: info:eu-repo/semantics/openAccess
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