http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/46 Mon, 24 Aug 2026 00:29:12 GMT 2026-08-24T00:29:12Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6520 Título : Proyectos multimedia y competencias laborales en estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Integrada 34047 César Vallejo de Yanacancha, 2025 Autor : Espiritu Taquire, Elvis David; Diaz Correa, Edwin Jhonatan Resumen : La presente investigación examinó la relación entre los proyectos multimedia y las competencias laborales en estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Integrada 34047 César Vallejo de Yanacancha durante el año 2025. El objetivo general fue determinar la relación existente entre ambas variables, incluyendo sus dimensiones específicas: competencias técnico-digitales, socioemocionales y de autogestión. Se empleó un diseño no experimental, transeccional correlacional con enfoque cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 24 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Los datos se recolectaron mediante un cuestionario de 24 ítems sobre proyectos multimedia y una rúbrica analítica de 15 criterios sobre competencias laborales, ambos instrumentos validados por juicio de expertos y con confiabilidad demostrada. El análisis estadístico mediante el coeficiente de correlación de Pearson reveló relaciones positivas, fuertes y estadísticamente significativas entre proyectos multimedia y competencias laborales, con coeficientes superiores a 0.850 en todos los casos. Se concluyó que los proyectos multimedia constituyen una estrategia pedagógica efectiva para desarrollar integralmente competencias laborales necesarias para la inserción exitosa en el mundo laboral contemporáneo. Wed, 12 Aug 2026 00:00:00 GMT http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6520 2026-08-12T00:00:00Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6320 Título : Tecnologías emergentes y el desarrollo de habilidades empresariales de estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Purísima Concepción de Paccha, Junín - 2023 Autor : Avelino Ramos, Cristian Gerardo; Vitor Monago, Iris Belinda Resumen : Esta investigación abordó el problema de la desconexión entre la integración de tecnologías emergentes y el desarrollo de habilidades empresariales en contextos educativos rurales peruanos, específicamente en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Purísima Concepción de Paccha. El objetivo principal fue determinar la relación entre las tecnologías emergentes y el desarrollo de habilidades empresariales, analizando específicamente su asociación con habilidades técnicas empresariales, habilidades socioemocionales para el emprendimiento y pensamiento y visión empresarial. Se empleó una metodología cuantitativa de tipo básica con nivel correlacional y diseño no experimental transversal, aplicando dos cuestionarios tipo Likert validados por juicio de expertos a una muestra de trece estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional. Los datos fueron procesados mediante estadística descriptiva e inferencial utilizando el coeficiente de correlación Rho de Spearman. Los resultados evidenciaron correlaciones positivas muy altas y estadísticamente significativas entre las tecnologías emergentes y las habilidades empresariales, con un coeficiente de 0.846 para la relación general. Se concluye que el conocimiento, uso y actitudes favorables hacia las tecnologías emergentes se asocian significativamente con el desarrollo integral de competencias empresariales en estudiantes de educación secundaria rural, sugiriendo que la integración efectiva de herramientas tecnológicas constituye un factor determinante para la formación de futuros emprendedores preparados para la economía digital. Wed, 31 Dec 2025 00:00:00 GMT http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6320 2025-12-31T00:00:00Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6116 Título : Edición de Imágenes estilo Disney Pixar con Inteligencia Artificial (IA), en el mejoramiento del aprendizaje, en los estudiantes del 4to. grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Jerónimo Meléndez Jiménez” de Pampania, distrito de Santa Ana de Tusi, Provincia de Daniel Alcides Carrión, Departamento de Pasco Autor : Gomez Najera, Lizet Viviana; Mendoza Javier, Olivia Melcy Resumen : La investigación titulada “Edición de imágenes estilo Disney Pixar con inteligencia artificial (IA), en el mejoramiento del aprendizaje, en los estudiantes del 4to. grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Jerónimo Meléndez Jiménez” de Pampania, distrito de Santa Ana de Tusi, provincia de Daniel Alcides Carrión, departamento de Pasco” tuvo como propósito determinar la influencia de la IA aplicada en la edición de imágenes sobre el aprendizaje de los estudiantes. El estudio fue de tipo cuantitativo, aplicado, con diseño pre–experimental de un solo grupo con pre test y post test, empleando una muestra no probabilística de 9 estudiantes. Los datos se recolectaron mediante instrumentos estructurados aplicados antes y después de la intervención. La prueba t de Student para muestras relacionadas evidenció diferencias significativas: la media pasó de 18.33 en el pre test a 27.00 en el post test, mostrando una mejora de 8.67 puntos. Los hallazgos confirman que la edición de imágenes con IA estilo Disney Pixar incrementa la motivación, comprensión, creatividad y competencias digitales, generando un impacto positivo y significativo en el aprendizaje. Mon, 29 Dec 2025 00:00:00 GMT http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6116 2025-12-29T00:00:00Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6017 Título : Digital Storytelling y la Comunicación Intercultural de los estudiantes de la Institución Educativa Alberto Pumayalla Diaz de Tambopampa, Yanahuanca - 2024 Autor : Palomino Ingaruca, Geordina Imasumac Alysa; Vicuña Santos, Oliver Resumen : La presente investigación abordó el problema de la relación existente entre Digital Storytelling y Comunicación Intercultural en estudiantes de educación secundaria rural, preguntándose específicamente qué conexiones existen entre estas variables en el contexto andino de Tambopampa, Yanahuanca. El objetivo principal consistió en determinar la relación entre Digital Storytelling y Comunicación Intercultural, operacionalizada a través de sus dimensiones: competencia comunicativa intercultural, sensibilidad cultural e interacción intercultural. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo con diseño correlacional no experimental transversal, aplicando muestreo censal a la totalidad de estudiantes de educación secundaria (n=19) de la Institución Educativa Alberto Pumayalla Diaz. Los datos se recolectaron mediante dos cuestionarios validados por expertos y con alta confiabilidad (α > 0.96), analizándose estadísticamente mediante el coeficiente de correlación de Pearson. Los resultados evidenciaron correlaciones positivas muy altas y estadísticamente significativas entre Digital Storytelling y Comunicación Intercultural (r = 0.975), así como con sus dimensiones específicas: competencia comunicativa intercultural (r = 0.983), sensibilidad cultural (r = 0.962) e interacción intercultural (r = 0.966). Se concluye que existe una relación muy alta entre ambas variables, confirmando que las competencias en narrativas digitales constituyen predictores altamente efectivos del desarrollo de habilidades comunicativas interculturales en contextos educativos. Thu, 18 Dec 2025 00:00:00 GMT http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6017 2025-12-18T00:00:00Z