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http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6
2024-03-24T12:46:43ZNiveles de estrés en los estudiantes de secundaria en la emblemática institución educativa “Seis de Agosto” de la provincia de Junín, 2021
http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/4146
Título : Niveles de estrés en los estudiantes de secundaria en la emblemática institución educativa “Seis de Agosto” de la provincia de Junín, 2021
Autor : Carhuaricra Espinoza, Nelsie Elvira; Silvestre Gonzales, Kevin Deyvit
Resumen : El estudio realizado ha permitido establecer la descripción de variables de los niveles de estrés en los estudiantes de secundaria de la Emblemática Institución Educativa “Seis de Agosto” de la provincia de Junín, 2021, en la Región Junín-Perú. Es una investigación de enfoque cuantitativo, de tipo básico, descriptivo, de diseño descriptivo-exploratorio, con una muestra de 40 estudiantes del 5to año de educación secundaria.
Para recoger la información se aplicó un inventario psicopedagógico sobre el estrés (cuestionario) con dos dimensiones: práctica de situaciones y evaluación, y cinco indicadores: situaciones estresantes en la convivencia escolar en el aula virtual, reacciones físicas, psicológicas, comportamentales y estrategias para afrontar las situaciones estresantes las que se validaron mediante el Alfa de Cronbach con un 0, 829; de confiabilidad y como también se validó con el juicio de expertos respectivamente. Entonces los resultados encontrados demostraron que a un nivel de Valor de P > 0.05; de la Prueba de Chi-Cuadrado = No es significativo los niveles de estrés en la muestra de estudio; por lo tanto se demuestra la hipótesis alterna en el que el nivel de estrés en cuanto a las reacciones físicas, psicológicas y comportamentales de los estudiantes de secundaria de la Emblemática Institución Educativa Seis de Agosto de la provincia de Junín, 2021; en un alto porcentaje si son adecuados y equilibrados significativamente como resultado de la elección de la práctica de situaciones poco estresantes en sus estudios; muy posible esto se debe a que dicha institución educativa cuenta con una política de tutoría e intervención psicopedagógica con la participación de psicólogos y docentes de diversas áreas de Ciencias Sociales pero con la mención de psicología educativa.2024-03-06T00:00:00ZTécnicas con temperas para desarrollar la creatividad en los niños y niñas de la institución educativa Santa Rosa de Lima San Juan Cerro de Pasco 2022
http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/4127
Título : Técnicas con temperas para desarrollar la creatividad en los niños y niñas de la institución educativa Santa Rosa de Lima San Juan Cerro de Pasco 2022
Autor : Aguilar Ramos, Nancy Olibeth; Ayala Ortiz, Nelva Mirtha
Resumen : La investigación "Técnicas con Temperas para Desarrollar la Creatividad en los Niños y Niñas de 5 Años de la Institución Educativa Santa Rosa de Lima, San Juan, Cerro de Pasco 2022" tuvo como objetivo principal determinar el impacto de la técnica de temperas en el desarrollo de la creatividad en niños y niñas de 5 años en esta institución educativa durante el año 2022.
La metodología utilizada se enmarcó en un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo, y se clasificó como no experimental y de tipo transversal. La muestra estuvo compuesta por 25 niños y niñas de 5 años. Para evaluar los niveles de creatividad, se empleó una lista de cotejo, considerando indicadores como fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración.
Los resultados de la investigación respaldan de manera significativa la efectividad de la técnica de temperas como una herramienta para estimular y fomentar la creatividad en niños de 5 años. Se destacó que adaptar el enfoque educativo para atender las necesidades individuales y proporcionar oportunidades para la participación activa son factores fundamentales para potenciar la creatividad en esta población infantil.2024-02-14T00:00:00ZHábitos de estudio y rendimiento académico de los estudiantes del 5to ciclo de la Institución Educativa N° 35004 Santo Domingo Savio Yanahuanca - 2023
http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/4113
Título : Hábitos de estudio y rendimiento académico de los estudiantes del 5to ciclo de la Institución Educativa N° 35004 Santo Domingo Savio Yanahuanca - 2023
Autor : Paredes Huerta, Gaby Carina; Puente Vara, Flor Edit
Resumen : El propósito de este estudio fue investigar la posible relación entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los alumnos en el quinto ciclo de la Institución Educativa 35004 Santo Domingo Savio Yanahuanca en el año 2023. La población objeto de análisis estuvo compuesta por 180 estudiantes de ambos géneros, con edades comprendidas entre 11 y 14 años, y se seleccionó una muestra intencional no aleatoria de 63 estudiantes.
La metodología adoptada fue de tipo básico y descriptivo correlacional. Se analizaron las variables de hábitos de estudio y rendimiento académico. Para recolectar los datos, se administró el cuestionario de hábitos de estudio a los estudiantes de la muestra, habiendo sido previamente validado mediante la evaluación de expertos. En cuanto al rendimiento académico, se examinaron los registros de evaluación proporcionados por los docentes.
La hipótesis se sometió a prueba utilizando el coeficiente de correlación Rho de Spearman, que permitió establecer una relación entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico al considerar los puntajes totales de ambas variables. Tras el análisis estadístico, se determinó una correlación negativa y débil de -0,091, con un valor Sig. (bilateral) de 0,478, que resultó ser mayor a 0,05. Esto llevó a rechazar la hipótesis de investigación y a aceptar la hipótesis nula, que sostiene que no existe una relación significativa entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes en el quinto ciclo de la Institución Educativa 35004 Santo Domingo Savio Yanahuanca en 2023.2024-03-08T00:00:00ZHabilidades socioemocionales y evaluación por competencias en el área de ciencia y tecnología en los estudiantes del LIIP “Amauta” del PP. JJ. José Carlos Mariátegui de la Provincia de Pasco - 2022
http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/4107
Título : Habilidades socioemocionales y evaluación por competencias en el área de ciencia y tecnología en los estudiantes del LIIP “Amauta” del PP. JJ. José Carlos Mariátegui de la Provincia de Pasco - 2022
Autor : Cristobal Carlos, Dora Luz; Barrera Rivera, Sara Beatriz
Resumen : El presente informe de investigación (tesis) titulado “Habilidades Socioemocionales y Evaluaciòn por Competencias en el Área de Ciencia y Tecnología en los Estudiantes del LIIP ‘Amauta del PP. JJ. Jose Carlos Mariátegui de la Provincia de Pasco - 2022”, de un enfoque cuantitativo, con nivel relacional y de tipo básico, con diseño descriptivo - correlacional, con una muestra de estudio conformada por 23 estudiantes del 4to Grado, en donde se aplicó para la variable X “Habilidades Socioemocionales” la técnica de observación y el instrumento ficha de observación de 30 ítems con dimensiones adaptación, participación, seguridad y cooperación; y para la variable Y “Evaluación por Competencias” la técnica de análisis documental y el instrumento de registro de calificaciones del Área de Ciencia y Tecnología con 3 dimensiones según competencias, validándose a través del juicio de expertos el instrumento ficha de observación y aplicándose su confiabilidad a través del alfa de Crombach para ambos instrumentos (0.992 – 0.641), para la prueba de hipótesis se aplicó la prueba estadística de coeficiente de correlación Rho de Spearman con el fin de hallar el nivel/grado de relación entre las variables de estudio, estableciéndose los siguientes resultados:
Existe una relación estadísticamente significativa entre las habilidades socioemocionales y la evaluación por competencias en el área de Ciencia y Tecnología en los estudiantes del 4to grado de educación secundaria del LIIP “AMAUTA” durante el 2022, dado que la prueba de coeficiente de correlación de Rho de Spearman en su P – Valor es de 0.000 < 0.001 y su nivel de significancia es de 0,693** “directa” y “positiva” aceptándose la hipótesis general.2024-02-13T00:00:00Z