http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/496 2026-04-06T13:13:52Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6111 Título : Las trabalenguas y el desarrollo de la expresión oral de niños de 5 años de la I.E.I 34052 José Antonio Encinas Franco San Juan Yanacancha Pasco 2022 Autor : Alvarado Carrera, Maria Elena; Moran Vicuña, Zayda Mabel Resumen : Este estudio se propuso analizar la relación entre el uso de trabalenguas y el desarrollo de la expresión oral en niños y niñas de cinco años en la Institución Educativa Integrada 34052 José Antonio Encinas Franco, ubicada en San Juan, Cerro de Pasco, durante el año 2022. El enfoque de la investigación fue básico, con un diseño descriptivo correlacional, lo que facilitó la evaluación de la relación entre las variables. Para la recolección de datos, se utilizaron dos instrumentos: una escala de observación y una lista de cotejo. La escala de observación se aplicó para medir las habilidades de expresión oral de los niños, mientras que la lista de cotejo permitió verificar la implementación de los trabalenguas en el entorno educativo. La muestra no probabilística, obtenida mediante muestreo por conveniencia, consistió en 22 estudiantes de cinco años, seleccionados por su disponibilidad y accesibilidad. El análisis de los datos reveló un coeficiente de correlación de Pearson de 0.635 entre el "Uso de trabalenguas" y la "Expresión oral", con una significancia bilateral de 0.004. Este resultado indica una correlación positiva moderada a fuerte, sugiriendo que un mayor uso de trabalenguas está asociado con una mejora en la expresión oral. La significancia menor a 0.05 confirma que la correlación es estadísticamente significativa, aprobando así la hipótesis principal de que el uso de trabalenguas se relaciona positivamente con la expresión oral. 2025-12-31T00:00:00Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6110 Título : Habilidades socioemocionales en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 733, Satélite, Perene - Chanchamayo Autor : Palante Cordova, Rosalia; Romero Vega, Nieves Resumen : La investigación examinó el nivel de habilidades socioemocionales en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 733, Satélite, Perene - Chanchamayo, utilizando una metodología descriptiva simple. La muestra consistió en 27 niños y niñas, y se empleó la técnica de observación junto con un cuestionario de escala de habilidades socioemocionales. Las variables evaluadas fueron Adaptación, Participación, Seguridad y Cooperación. Los resultados revelaron que la mayoría de los niños (70%) exhiben un nivel alto de habilidades socioemocionales, lo que sugiere un ambiente educativo propicio para su desarrollo emocional y social. Sin embargo, un porcentaje menor se encuentra en los niveles medio (19%) y bajo (11%), indicando la necesidad de proporcionar apoyo adicional para mejorar estas habilidades en algunos niños. 2025-12-17T00:00:00Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6096 Título : Motivación escolar y hábitos de lectura en estudiantes de educación primaria de la Institución Educativa Integrado N°34626 “Donato Correa Panduro”- del Centro Poblado de Orellana- distrito de Constitución, 2022 Autor : Huancho Gamarra, Doris Damaris; Elias Jarionga, Luci Luci Resumen : Esta investigación es importante porque plasmó el tipo de investigación básico de diseño descriptivo, de la motivación escolar y hábitos de lectura en estudiantes de educación primaria de la Institución Educativa Integrado N°34626 “Donato Correa Panduro”- del Centro Poblado de Orellana- Distrito de Constitución, 2022. Para lograrlo se investigaron preliminarmente las características socio económicas generales de los estudiantes de educación primaria. Hemos cumplido con toda la secuencia de una investigación descriptiva según norma, se consideraron diferentes conceptos científicos acerca de la motivación escolar, precisiones del experto en estos temas (Huertas, 2007) y de los hábitos de lectura, sustentado por (Caivano, 2005) y Solé (1992); los que dieron ese soporte teóricocientífico a la investigación. Para lograr esta investigación cualitativa de las variables motivación escolar y hábitos de lectura, se utilizó una muestra de 13 niños y niñas del sexto grado de educación primaria a los cuales se les aplicó la encuesta de motivación escolar y hábitos de lectura. A partir de los resultados obtenidos con estos instrumentos, se caracterizó las dos variables de acuerdo a los baremos establecidos en cada uno de ellos. En base a estos resultados se pudo concluir mediante el cálculo de frecuencias y porcentaje que un 84,62% de estudiantes se ubican en una motivación escolar excelente para la lectura, mientras que un 15,38% de estudiantes se ubican en una motivación escolar normal para la lectura; por otro lado un 100 % de estudiantes se ubican en un hábito de lectura excelente, mientras que un 00,0 % de estudiantes se ubican en hábitos de lectura normal en la Institución Educativa Integrado N°34626 “Donato Correa Panduro”- del Centro Poblado de Orellana- Distrito de Constitución, 2022. 2025-08-19T00:00:00Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6095 Título : Ética y práctica de valores en padres de familia de los niños en la I.E.BIL. N°34663 “Dos de Mayo” de Apurucayali del distrito de Constitución-Oxapampa, 2024 Autor : Chavez Lopez, Jocabet; Ramirez Pisco, David Magdiel Resumen : Es preciso señalar, el objetivo general que guio la investigación fue determinar la relación que existe entre la ética y práctica de valores en padres de familia de los niños en la I.E.BIL. N°34663 “Dos De Mayo” de Apurucayali del distrito de Constitución- Oxapampa, 2024. Se utilizó una metodología basada en el enfoque cuantitativo, no experimental, de nivel descriptivo-correlacional y de corte transversal. Un total de 16 padres de familia de una escuela de primaria formaron parte de la muestra, seleccionados mediante un método de muestreo intencional no probabilístico. Se utilizó la encuesta como método para recopilar información, empleando el cuestionario de ética y el cuestionario de práctica de valores como herramientas de investigación. Los hallazgos demostraron que la ética guarda una conexión importante con la aplicación de principios en padres de familia de niños en primaria. Igualmente, se descubrió que según el resultado del Chi-Cuadrado de Pearson (14,480) y el valor de significancia asintótica bilateral (0,006), se evidencia una conexión estadísticamente relevante entre la ética y la aplicación de valores (p < 0,05). Esto indica que hay una conexión no al azar entre ambas variables. En otras palabras, la forma en que los participantes perciben su ética está relacionada con la forma en que ponen en práctica los valores en su vida diaria. 2025-10-21T00:00:00Z