DSpace Colección :
http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/168
2024-03-21T17:53:27ZLa música como estrategia pedagógica en el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 56052 de la Provincia de Canchis – Cusco, 2022
http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/3838
Título : La música como estrategia pedagógica en el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 56052 de la Provincia de Canchis – Cusco, 2022
Autor : Choquenaira Huahuaccapa, Franco
Resumen : El presente estudio tuvo como propósito determinar la influencia de la música
como estrategia pedagógica, para desarrollar la comprensión lectora en los estudiantes
de educación primaria de la Institución Educativa N° 56052 de la provincia de Canchis
– Cusco, 2022. El estudio se caracterizó por ser aplicada y desde su amplitud micro
educacional, utilizando los siguientes métodos: científico, experimental de campo y
estadístico que apoyo a recolectar procesar los datos de la investigación, y el diseño se
caracterizó por cuasi experimental con grupo experimental y control. La población de
estudio estuvo conformada por 93 estudiantes y la muestra de estudio fue no
probabilística del tipo intencional que conformó 48 estudiantes 25 en el grupo
experimental y 23 en el grupo control, se aplicaron un test de 20 ítems al cual se
denominó pre y post test, aplicada en dos momentos. El resultado obtenido por el grupo
experimental en el post test el promedio fue de 14 puntos; mientras del grupo control es
11,13 puntos; analizando el coeficiente de variación del grupo experimental fue de
13,042%y del grupo control 16,765%, resulta que los datos del grupo son más
homogéneos que el grupo experimental. Del análisis de inferencia de t de Student p valor < el nivel de significación (0,000 < 0,05). Por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula
y se concluye que existe diferencias significativas en la comprensión lectora por parte
de los estudiantes del segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa
N° 56062 de la provincia de Canchis – Cusco; después de aplicar la música como
estrategia pedagógica en el grupo experimental.2023-12-19T00:00:00ZLos medios de comunicación en el desarrollo de la identidad cultural en los estudiantes del 4to grado de secundaria de la Institución Educativa San Miguel de Acobamba Tarma Junín 2020
http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/3762
Título : Los medios de comunicación en el desarrollo de la identidad cultural en los estudiantes del 4to grado de secundaria de la Institución Educativa San Miguel de Acobamba Tarma Junín 2020
Autor : Porras Chavez, Herlinda Beatriz
Resumen : El presente trabajo de investigación tuvo como propósito determinar la relación de los medios de comunicación y la identidad cultural en los estudiantes del 4to grado de secundaria de la Institución Educativa San Miguel de Acobamba. Se aplicó un diseño Descriptivo correlacional en la encuesta para medir la relación entre medios de comunicación y la identidad cultural de los estudiantes mediante un cuestionario aplicado a 63 estudiantes de 4to grado A, B y C varones y mujeres de educación secundaria. El instrumento aplicado cumple con los criterios de validez y confiabilidad establecidos mediante juicio de expertos y el estadístico Alfa de Cronbach. Los cálculos estadísticos fueron establecidos con aplicación de SPSS. Los resultados determinaron la relación que existe entre medios de comunicación e identidad cultural en los estudiantes del 4to grado de secundaria. De acuerdo con dichos resultados, se concluye que existe relación significativa entre los medios de comunicación y la identidad cultural en los estudiantes.2023-12-04T00:00:00ZClima institucional, liderazgo del director y motivación laboral del docente en la Institución Educativa Emblemática “Daniel Alcides Carrión” – Pasco – 2022
http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/3761
Título : Clima institucional, liderazgo del director y motivación laboral del docente en la Institución Educativa Emblemática “Daniel Alcides Carrión” – Pasco – 2022
Autor : Orosco Flores, Laura Tabita
Resumen : Este estudio es una investigación científica básica, tiene un diseño de investigación no experimental y se define como una investigación correlacional. El estudio midió el grado de correlación que existía entre las tres variables de investigación: clima institucional, liderazgo del director y motivación laboral del docente en la Institución Educativa Emblemática “Daniel Alcides Carrión”.
En el estudio se utilizaron técnicas de Pruebas Adaptadas y Estandarizadas, los instrumentos de medición utilizados fueron: el Cuestionario de Clima Institucional para medir la variable clima institucional; el Cuestionario de Liderazgo del Director en un Centro Educativo, para medir la variable liderazgo del director; y, el Cuestionario sobre Motivación Laboral del Docente, para medir la variable motivación laboral del docente.
Se trabajó con una muestra conformada por 90 elementos muestrales. Después de realizar la investigación estadística correspondiente, los resultados muestran que existe una correlación positiva y estadísticamente significativa entre el clima institucional, el liderazgo del director y la motivación laboral del docente en la institución educativa estudiada.2023-12-19T00:00:00ZAnálisis semiótico de cuentos como recurso de innovación educativa en estudiantes de la I.E. César Vallejo de Yanacancha
http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/3759
Título : Análisis semiótico de cuentos como recurso de innovación educativa en estudiantes de la I.E. César Vallejo de Yanacancha
Autor : Espinoza Valerio, Angel Emerson
Resumen : La tesis se desarrolla desde el enfoque cualitativo, para el cual, hemos ido por dos caminos. En primer lugar, nos hemos planteado los problemas, objetivos y una hipótesis de trabajo. Para ello, el trabajo nos ha llevado a desarrollar estrategias de análisis semiótico de cuentos como recurso de innovación educativa en el área de comunicación y literatura dirigido a estudiantes de la I.E. César Vallejo de Yanacancha, Pasco. Por tanto, hemos estudiado la parte teórica de la semiótica, las estrategias válidas para que pueda plantearse como una innovación educativa de enseñanza-aprendizaje en las Instituciones educativas de Pasco, tomando como muestra la I.E. César Vallejo; luego, en segundo lugar, con los presupuestos teóricos aprendidos, hemos formulado un análisis semiótico de los cuentos cerreños; para ellos se ha escogido tres autores pasqueños y se ha aplicado el modelo semiótico partiendo del argumento del cuento, los rastros biográficos del autor, La secuencialización de la historia, los roles actanciales, el esquema actancial del Greimas; para luego en la discusión de resultados, analizar e interpretar los principales temas que cada cuento cerreño desarrolla como vivencias del mundo minero, historias del mundo infantil cuya problemática no ha sido resuelta hasta hoy, Las perspectivas de oposiciones narrativas y los roles actanciales de cada cuento; con ello demostramos que el modelo de análisis semiótico es un buen recurso de innovación educativa en el área de comunicación que debe enseñarse en las instituciones educativas de Pasco, Tomando como muestra la I.E. César Vallejo.2023-12-20T00:00:00Z