http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/167 2026-08-23T22:56:36Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6521 Título : La actividad física deportiva y los estilos de vida saludable de los estudiantes de la institución educativa N°0092 Alfred Nobel del distrito de San Juan de Lurigancho, Lima 2025 Autor : Cajchaya Medina, Grover Resumen : El objetivo del estudio fue determinar la relación entre la actividad física deportiva y los estilos de vida saludables de los estudiantes, utilizando un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental de alcance correlacional. La población estuvo compuesta por 527 estudiantes de la institución educativa N°0092 Alfred Nobel, ubicada en el distrito de San Juan de Lurigancho, de la cual se seleccionó una muestra de 222 educandos mediante muestreo probabilístico. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta, y el cuestionario diseñado como instrumento fue validado por tres jueces expertos. La confiabilidad del cuestionario se verificó a través del alfa de Cronbach, lo que permitió obtener datos pertinentes para comprobar la hipótesis planteada. Los resultados obtenidos fueron rs = 0.554 y una significancia bilateral de 0.000, lo que indica una correlación positiva y alta entre las variables del estudio. Con base en estos resultados, se propone que los docentes implementen diversas actividades deportivas en las aulas, beneficiando no solo a los estudiantes, sino también mejorando la calidad de vida de toda la comunidad educativa. 2026-08-13T00:00:00Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6496 Título : La comprensión lectora y logro de aprendizaje en estudiantes de la Facultad de Ingeniería de Minas de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión - Pasco, 2019 Autor : Cristobal Santana, Diana Carmen Resumen : Este estudio investigó la relación entre la comprensión lectora y el logro de aprendizajes en estudiantes de la Facultad de Ingeniería de Minas de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión-Pasco durante el año 2019. Se adoptó un enfoque cuantitativo, con un diseño de investigación descriptivo correlacional y no experimental. Se utilizó un cuestionario como instrumento de medición, aplicado a una muestra de 152 estudiantes de nivel superior de la mencionada facultad. Los hallazgos revelaron que un 94.4% de los participantes alcanzó un rendimiento excelente en comprensión lectora, mientras que un 79.2% obtuvo un nivel excelente en logros de aprendizaje. La correlación entre estas variables fue significativamente alta (Rho = 0.854), indicando una relación positiva. Basándose en un valor de Rho de 0.854, que es mayor que el nivel de significancia (Sig. = 0.000), se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alternativa. Por lo tanto, se confirma la existencia de una relación significativa entre la comprensión lectora y el logro de aprendizajes en los estudiantes evaluados. 2026-05-07T00:00:00Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6482 Título : Aula invertida y aprendizaje significativo en estudiantes de maestría de la UNDAC, 2025 Autor : Tucto Guerra, Ydel Luz Resumen : La tesis investiga la relación entre el aula invertida y el aprendizaje significativo en estudiantes de maestría de la UNDAC en 2025, con el objetivo de establecer cómo esta metodología puede mejorar el proceso educativo. Utilizando un enfoque cuantitativo y un diseño correlacional no experimental, se aplicaron encuestas a 108 estudiantes para recolectar datos sobre su percepción del aula invertida. Los resultados se analizaron con software estadístico, revelando relaciones significativas entre las variables. Los hallazgos indican que la implementación del aula invertida favorece un aprendizaje más activo y colaborativo, donde los estudiantes se involucran de manera significativa en su proceso de aprendizaje. Un 85.2% de los participantes declaró que las actividades fomentan la colaboración entre compañeros, lo que sugiere que el aula invertida promueve un entorno de aprendizaje en equipo. Además, un 81.5% de los encuestados afirmó que las actividades se adaptan a sus estilos de aprendizaje, lo que potencia su motivación y compromiso. La integración de tecnologías en el aula invertida fue valorada positivamente, con un 77.8% de los participantes reconociendo que estas herramientas mejoran su experiencia de aprendizaje. La investigación también destaca la importancia de la retroalimentación continua, que se evidenció en un 76.9% de respuestas favorables, lo que indica que los estudiantes consideran la retroalimentación de los docentes como un recurso valioso para su aprendizaje. Asimismo, los resultados de esta investigación subrayan la efectividad del aula invertida como una metodología que no solo mejora el aprendizaje significativo, sino que también prepara a los estudiantes en su educación. 2026-07-22T00:00:00Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6455 Título : El logro de aprendizaje de las prácticas preprofesionales y la eficiencia de las asignaturas del área de especialidad en la percepción de los estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería, Facultad de Ciencias de la Salud, UNDAC, Cerro de Pasco, 2022 Autor : Muñoz Atencio, Yossi Kebelin Resumen : La tesis intitulada El logro de aprendizaje de las Prácticas Preprofesionales y la eficiencia de las asignaturas del área de especialidad en la percepción de los estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería, Facultad de Ciencias de la Salud, UNDAC, Cerro de Pasco, 2022 se planteó una metodología es de nivel descriptivo correlacional y con diseño correlacional lineal. La muestra de estudio fueron 60 estudiantes del programa de estudios a quienes se aplicó las encuestas. Conclusiones: De acuerdo con el cálculo estadístico de Pearson existe una relación directa entre que existe una correlación muy baja entre el Logro de aprendizaje de las Prácticas Preprofesionales y la Eficiencia de las asignaturas del área de especialidad en la percepción de los estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería, Facultad de Ciencias de la Salud, UNDAC. La T de student rebela que sí existe una relación directa entre el logro de aprendizaje de las Prácticas Preprofesionales con la eficiencia de las asignaturas del área de especialidad de acuerdo con la percepción de los estudiantes del X semestre de la Escuela Profesional de Enfermería, Facultad de Ciencias de la Salud, UNDAC, Cerro de Pasco, 2022. Después de una exhaustiva revisión documental se demuestra que el Programa de estudios de Enfermería trabaja en función al mapa funcional y el perfil de egreso del Colegio profesional de Enfermería. Se demuestra que el aprendizaje de las Prácticas Preprofesionales tiene un gran impacto en la formación profesional de acuerdo con la percepción de los estudiantes del X semestre de la Escuela Profesional de Enfermería, Facultad de Ciencias de la Salud, UNDAC. La encuesta demuestra que la eficiencia de las asignaturas del área de especialidad es determinante en la formación profesional de acuerdo con la percepción de los estudiantes del X semestre de la Escuela Profesional de Enfermería, Facultad de Ciencias de la Salud, UNDAC. 2024-03-06T00:00:00Z