http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/163 Doctorado en Ciencias de la Educación 2026-08-08T15:48:54Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6481 Título : Comprensión lectora y uso de las TIC en los alumnos del V ciclo en la I.E.I N° 34025 "San Martin de Porres"- Paucartambo, Pasco – 2025 Autor : Reyes Davila, Areli Daisy Resumen : El presente estudio se desarrolló con el objetivo de establecer la relación que existe entre el uso de las TIC y la comprensión lectora de los alumnos del V ciclo de la I.E.I. N° 34025 ”San Martín de Porres” – Paucartambo, Pasco – 2025. El tipo de investigación fue básica descriptiva y el diseño correlacional transeccional, circunscrito dentro del enfoque cuantitativo. Para el trabajo de campo se tomó en cuenta una muestra no probabilística de 76 estudiantes del quinto y sexto grado del nivel primaria. Para la recolección de datos de la variable uso de las TIC se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario de tipo escala de Likert; mientras que, para la variable comprensión lectora se utilizó la técnica de la encuesta estructurada y como instrumento la prueba objetiva. Para determinar la correlación de ambas variables, se utilizó la prueba Rho de Spearman, a través del cual se estableció una relación r=0.998, determinándose que existe relación positiva muy alta entre el uso de las TIC la comprensión lectora de los estudiantes de la muestra. Asimismo, se evidenció un nivel de significancia de p=0.000; menor que 0.05, por lo cual se concluye que, el uso de las TIC de los estudiantes está asociada con el nivel de comprensión lectora que poseen. 2026-07-07T00:00:00Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6445 Título : Aprendizaje basado en problemas en el desempeño académico de estudiantes de Odontología Preventiva de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión de Pasco – 2024 Autor : Meza Orihuela, Jackeline Lizet Resumen : La investigación considera al objetivo: Determinar cómo el aprendizaje basado en problemas mejora el desempeño académico de estudiantes de Odontología Preventiva de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión de Pasco en el año 2024. Para su logro se empleó el enfoque de investigación cuantitativa, con tipo de investigación aplicada, con nivel de investigación explicativa, se consideró una población muestral de 34 estudiantes del programa de estudios de Odontología, VI semestre; cuyos resultados fueron la media aritmética antes de la experiencia fue de 09 y después de la experiencia fue de 11, los coeficientes de variación mostraron rendimientos heterogéneos al principio resultando rendimientos más homogéneos al final de la experiencia. Se ha considerado la conclusión siguiente: se determinó que el aprendizaje basado en problemas mejora el desempeño académico de estudiantes de Odontología Preventiva de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión de Pasco en el año 2024, tal como lo evidencia la prueba de hipótesis de Wilcoxon efectuada que valida la hipótesis de investigación general, cuyo valor obtenido fue 0,000 que resulta ser menor que 0,05, el mismo que indica que se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula. 2026-06-26T00:00:00Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6353 Título : El estudio de casos como estrategia didáctica en el logro de las competencias matemáticas en la Institución Educativa Pedro Paulet Mostajo de Puerto Bermúdez – 2023 Autor : Piano Cabello, Jorge Abraam Resumen : El presente estudio aborda la problemática relacionada con la carencia de estrategias metodológicas adecuadas que favorezcan el desarrollo efectivo de las competencias matemáticas en la educación secundaria, un aspecto fundamental para la formación integral de los estudiantes y su desempeño académico futuro. El objetivo principal fue determinar la eficacia del estudio de casos como estrategia didáctica en la mejora del logro de dichas competencias en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Pedro Paulet Mostajo de Puerto Bermúdez. La investigación se enmarcó en un enfoque cuantitativo, tipo aplicada, de nivel correlacional explicativo, con un diseño cuasiexperimental con grupos control y experimental. Se aplicaron pruebas pretest y postest a una muestra conformada por 40 estudiantes, utilizando instrumentos validados estadísticamente para garantizar la fiabilidad de los resultados. Los hallazgos mostraron diferencias significativas entre ambos grupos, evidenciando un progreso sustancial en el desarrollo de las competencias matemáticas del grupo experimental. En consecuencia, se concluyó que el estudio de casos constituye una estrategia didáctica eficaz que no solo potencia el aprendizaje matemático, sino que también promueve el razonamiento lógico, la resolución de problemas y el fortalecimiento del pensamiento crítico en los estudiantes de educación secundaria. 2026-05-26T00:00:00Z http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6098 Título : Influencia de la inteligencia emocional en la efectividad de la práctica pre profesional de los estudiantes del programa de estudios de lenguas extranjeras de la UNDAC – Pasco, 2025 Autor : Ninahuanca Martinez, Emma Carolina Resumen : El objetivo de esta investigación fue analizar y determinar la influencia de la inteligencia emocional de los estudiantes futuros docentes del Programa de Inglés de la UNDAC, en la efectividad de las prácticas pre profesionales que realizan, como parte de su formación inicial como docentes de lenguas extranjeras en escuelas de secundaria de Cerro de Pasco. Esto con la finalidad de iniciar una línea de investigación sobre formación magisterial para la mejora de la calidad educativa. El diseño de la investigación es del estudio de caso, para lo cual se convocó la participación de los estudiantes que se matricularon al curso de P.P.P. Discontinuas, éste pertenece al VIII semestre del Programa de Lenguas Extranjeras de la UNDAC. A quienes se aplicó los instrumentos de investigación la Ficha de Observación de Prácticas Pre profesionales y el test de Inteligencia Emocional de Bar On. Los principales hallazgos son dos: 1. Los practicantes en general tienen un nivel promedio de inteligencia emocional comparado con los baremos para la población peruana, suelen ser más fuertes en la inteligencia interpersonal ósea en la capacidad de sostener buenas relaciones interpersonales. En general el manejo del estrés y el estado de ánimo son como el promedio de las personas y es en la inteligencia intrapersonal y la adaptabilidad donde encontramos déficits. 2. El análisis de correlación entre la efectividad de las prácticas y la inteligencia emocional muestra un coeficiente de r = 0.56, lo que indica una correlación positiva moderada entre ambas variables. Esto significa que, a mayor nivel de inteligencia emocional, mayor efectividad en las prácticas pre profesionales. 2025-12-18T00:00:00Z