http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/167 2026-10-24T01:20:59Z 2026-10-24T01:20:59Z Miguel Huayoli, Eunice http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6696 2026-10-20T08:00:26Z 2026-03-12T00:00:00Z

Título : Tradición oral e identidad cultural étnica en los estudiantes de la facultad de Educación Intercultural y Humanidades de la Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía Autor : Miguel Huayoli, Eunice Resumen : La finalidad de la presente faena académica es establecer el nexo referido a la tradición oral y la identidad cultural étnica en los dicentes de la facultad de Educación Intercultural y Humanidades de la Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía, bajo una orientación humanista, siendo la población de 70 pupilos, la muestra por conveniencia corresponde a 22 pupilos de los grupos humanos: Ashaninka y Asheninka. Como investigación afanosa, encaminada por el tipo y nivel vinculante, aprehende el camino científico de forma general y las rutas no experimental descriptivo y relacional necesarios; asimismo apoyado por la tecnología estadística; dichos dispositivos estratégicos, fueron encausados por la técnica de recolección signada la encuesta y los instrumentos citados como cuestionarios para cotejar rasgos de cada variable en particular y distinguir el nexo entre ellas, asistidos por la estadística descriptiva e inferencial. Prontamente de recoger y acceder al procedimiento manual y tecnológico las derivaciones conseguimos estimar que las variables Xi e Yi (“Tradición oral” e “Identidad cultural”) ostentan una relación positiva débil, patentizada por las estimaciones estadísticas r = 0.17 y Rho = 0.47; puesto que, la valía primera corrobora que es levemente mayor que 0 y está muy lejanamente a 1; la estimación segunda es menor referente a la cuantía 0.562 de la tabla de “valores críticos del coeficiente de correlación de rangos de Spearman”, según α=0.005 y n=22, encontrándose en la franja de aceptación de la H0.

2026-03-12T00:00:00Z Antezana Palacios, Gaudencio http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6685 2026-10-16T08:00:17Z 2026-09-17T00:00:00Z

Título : El enfoque sociológico de Max Weber en la producción radiofónica estudiantil de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión - La Merced - Junín; 2025 Autor : Antezana Palacios, Gaudencio Resumen : La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el enfoque sociológico de Max Weber y la producción radiofónica estudiantil de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión – La Merced – Junín, 2025. El estudio fue de tipo básico, con nivel descriptivo y analítico, diseño descriptivo correlacional y aplicación del método científico. La muestra estuvo conformada por 14 estudiantes del tercer semestre, matriculados en el periodo académico 2025-A, seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional. Los resultados de la prueba estadística Chi-cuadrado evidenciaron una relación significativa entre el enfoque sociológico de Max Weber y la producción radiofónica estudiantil, con un nivel de significancia menor que 0,05. En consecuencia, se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis general de investigación. Asimismo, se identificó la necesidad de fortalecer la aplicación práctica de las dimensiones acción social, sentido subjetivo, tipos ideales y racionalidad en los procesos de producción radiofónica. Se concluye que el enfoque sociológico de Max Weber se relaciona significativamente con la producción radiofónica estudiantil, contribuyendo a la interpretación de las acciones sociales, el análisis crítico y la construcción reflexiva de los contenidos comunicacionales.

2026-09-17T00:00:00Z Javier Cruz, Sonia Edith http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6674 2026-10-14T08:00:21Z 2026-08-12T00:00:00Z

Título : Condicionantes familiares y práctica de la autonomía en la formación profesional en estudiantes universitarios del Programa de Estudios de Ingeniería de Minas de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión - Pasco -2022 Autor : Javier Cruz, Sonia Edith Resumen : En el Programa de Estudios de Ingeniería de Minas de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión – Pasco, se ha identificado una preocupante debilidad en las condicionantes familiares y práctica de la autonomía en los estudiantes, manifestada en su constante silencio frente a su vida académica. Esta investigación busca desentrañar cómo las influencias familiares influyen en la práctica de la autonomía en el ámbito académico de los estudiantes del Programa de Estudios de Ingeniería de Minas de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión-Pasco 2022. El método utilizado es estadístico y de estructura descriptiva vinculante. Se empleó el enfoque científico, empleando primero el cuestionario “Escenarios familiares adecuados para el análisis” para la variable 1, y luego el cuestionario “Ejercicio de la autonomía” para la segunda. La investigación involucró a 72 alumnos del Programa. Los hallazgos de la prueba chi-cuadrado de Pearson (valor de 19,119, gl = 4 y significación asintótica de 0,001) revelan una conexión estadísticamente significativa entre las variables V1: Ambiente familiar y V2: Ejercicio de la autonomía. Se desestima la hipótesis nula (H0) y se acoge la hipótesis alternativa (H1). Estos descubrimientos revelan que, aunque hay una tendencia notable, otros elementos pueden afectar la autonomía. Esta investigación explora con mayor profundidad cómo los factores familiares moldean la conducta autónoma de los universitarios.

2026-08-12T00:00:00Z Peves Seguil, Flor de María http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6651 2026-10-06T08:00:16Z 2026-06-26T00:00:00Z

Título : Cultura empresarial y aprendizajes significativos en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado “Santa Rosa”. Lima - 2020 Autor : Peves Seguil, Flor de María Resumen : El objetivo principal de este estudio es identificar la relación entre la cultura empresarial y la enseñanza por aprendizajes significativos en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado "Santa Rosa" Lima durante el año 2020. La investigación se enmarca como básica, buscando crear nuevos conocimientos, y adopta el método hipotético deductivo. Se utiliza un enfoque cuantitativo, específicamente el diseño de investigación descriptivo o no experimental, con un diseño transeccional correlacional. La muestra consiste en 40 docentes del instituto, y se aplican técnicas estadísticas descriptivas e inferenciales para el análisis de datos. Los resultados revelan una distribución significativa de respuestas en la percepción de la cultura empresarial. Aunque ningún participante seleccionó la opción "NUNCA", indicando ausencia total, se observan porcentajes variados para las categorías "CASI NUNCA", "A VECES" y "CASI SIEMPRE". El análisis de correlación muestra una correlación positiva fuerte (0,617**) entre la cultura empresarial y la enseñanza por aprendizajes significativos, respaldando la hipótesis planteada. La correlación positiva significativa entre la percepción de la cultura empresarial y la enseñanza por aprendizajes significativos valida la hipótesis de que una cultura empresarial positiva está directamente asociada a un enfoque educativo que fomenta aprendizajes significativos. Este hallazgo subraya la importancia de cultivar una cultura empresarial positiva para promover estrategias educativas efectivas en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado "Santa Rosa" en Lima durante el año 2020.

2026-06-26T00:00:00Z