Doctorado en Ciencias de la Educación http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/163 2026-07-19T06:04:02Z 2026-07-19T06:04:02Z Meza Orihuela, Jackeline Lizet http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6445 2026-07-17T08:00:24Z 2026-06-26T00:00:00Z

Título : Aprendizaje basado en problemas en el desempeño académico de estudiantes de Odontología Preventiva de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión de Pasco – 2024 Autor : Meza Orihuela, Jackeline Lizet Resumen : La investigación considera al objetivo: Determinar cómo el aprendizaje basado en problemas mejora el desempeño académico de estudiantes de Odontología Preventiva de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión de Pasco en el año 2024. Para su logro se empleó el enfoque de investigación cuantitativa, con tipo de investigación aplicada, con nivel de investigación explicativa, se consideró una población muestral de 34 estudiantes del programa de estudios de Odontología, VI semestre; cuyos resultados fueron la media aritmética antes de la experiencia fue de 09 y después de la experiencia fue de 11, los coeficientes de variación mostraron rendimientos heterogéneos al principio resultando rendimientos más homogéneos al final de la experiencia. Se ha considerado la conclusión siguiente: se determinó que el aprendizaje basado en problemas mejora el desempeño académico de estudiantes de Odontología Preventiva de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión de Pasco en el año 2024, tal como lo evidencia la prueba de hipótesis de Wilcoxon efectuada que valida la hipótesis de investigación general, cuyo valor obtenido fue 0,000 que resulta ser menor que 0,05, el mismo que indica que se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula.

2026-06-26T00:00:00Z Piano Cabello, Jorge Abraam http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6353 2026-06-16T08:00:22Z 2026-05-26T00:00:00Z

Título : El estudio de casos como estrategia didáctica en el logro de las competencias matemáticas en la Institución Educativa Pedro Paulet Mostajo de Puerto Bermúdez – 2023 Autor : Piano Cabello, Jorge Abraam Resumen : El presente estudio aborda la problemática relacionada con la carencia de estrategias metodológicas adecuadas que favorezcan el desarrollo efectivo de las competencias matemáticas en la educación secundaria, un aspecto fundamental para la formación integral de los estudiantes y su desempeño académico futuro. El objetivo principal fue determinar la eficacia del estudio de casos como estrategia didáctica en la mejora del logro de dichas competencias en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Pedro Paulet Mostajo de Puerto Bermúdez. La investigación se enmarcó en un enfoque cuantitativo, tipo aplicada, de nivel correlacional explicativo, con un diseño cuasiexperimental con grupos control y experimental. Se aplicaron pruebas pretest y postest a una muestra conformada por 40 estudiantes, utilizando instrumentos validados estadísticamente para garantizar la fiabilidad de los resultados. Los hallazgos mostraron diferencias significativas entre ambos grupos, evidenciando un progreso sustancial en el desarrollo de las competencias matemáticas del grupo experimental. En consecuencia, se concluyó que el estudio de casos constituye una estrategia didáctica eficaz que no solo potencia el aprendizaje matemático, sino que también promueve el razonamiento lógico, la resolución de problemas y el fortalecimiento del pensamiento crítico en los estudiantes de educación secundaria.

2026-05-26T00:00:00Z Ninahuanca Martinez, Emma Carolina http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6098 2026-01-23T08:00:19Z 2025-12-18T00:00:00Z

Título : Influencia de la inteligencia emocional en la efectividad de la práctica pre profesional de los estudiantes del programa de estudios de lenguas extranjeras de la UNDAC – Pasco, 2025 Autor : Ninahuanca Martinez, Emma Carolina Resumen : El objetivo de esta investigación fue analizar y determinar la influencia de la inteligencia emocional de los estudiantes futuros docentes del Programa de Inglés de la UNDAC, en la efectividad de las prácticas pre profesionales que realizan, como parte de su formación inicial como docentes de lenguas extranjeras en escuelas de secundaria de Cerro de Pasco. Esto con la finalidad de iniciar una línea de investigación sobre formación magisterial para la mejora de la calidad educativa. El diseño de la investigación es del estudio de caso, para lo cual se convocó la participación de los estudiantes que se matricularon al curso de P.P.P. Discontinuas, éste pertenece al VIII semestre del Programa de Lenguas Extranjeras de la UNDAC. A quienes se aplicó los instrumentos de investigación la Ficha de Observación de Prácticas Pre profesionales y el test de Inteligencia Emocional de Bar On. Los principales hallazgos son dos: 1. Los practicantes en general tienen un nivel promedio de inteligencia emocional comparado con los baremos para la población peruana, suelen ser más fuertes en la inteligencia interpersonal ósea en la capacidad de sostener buenas relaciones interpersonales. En general el manejo del estrés y el estado de ánimo son como el promedio de las personas y es en la inteligencia intrapersonal y la adaptabilidad donde encontramos déficits. 2. El análisis de correlación entre la efectividad de las prácticas y la inteligencia emocional muestra un coeficiente de r = 0.56, lo que indica una correlación positiva moderada entre ambas variables. Esto significa que, a mayor nivel de inteligencia emocional, mayor efectividad en las prácticas pre profesionales.

2025-12-18T00:00:00Z Velazquez Tejeda, Miriam Encarnacion http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/6073 2026-01-15T08:00:23Z 2025-12-18T00:00:00Z

Título : Estrategia didáctica para desarrollar la producción de textos escritos en los estudiantes de VI Grado de Primaria de una institución educativa privada de Lima Autor : Velazquez Tejeda, Miriam Encarnacion Resumen : El objetivo general de la investigación se orienta a diseñar un modelo de estrategia didáctica para desarrollar la producción de textos escritos en los estudiantes de VI Grado de Primaria de una institución educativa privada de Lima. El tipo de investigación es educacional aplicada de alcance transformacional, el enfoque es cualitativo y el diseño es no experimental de corte transversal. La muestra elegida por conveniencia mediante el muestreo no probabilístico por conveniencia, la forman tres docentes y 20 estudiantes. Se usaron diversos instrumentos empíricos: entrevista semiestructurada, observación a clases a los docentes; encuesta y prueba pedagógica al estudiantado. Durante el procesamiento de los datos mediante métodos cuantitativos y cualitativos apoyados en la triangulación se revelaron llas deficiencias que influyen en el problema analizado: Los estudiantes presentan un bajo nivel de conocimientos y habilidades en la producción de textos; desinterés por aprender a escribir textos y los docentes revelan falta de preparación teórica y didáctica al orientar las fases de la producción de textos escritos. Se cumple el objetivo principal de la investigación al aportar un modelo de estrategia didáctica que fue validado por tres expertos. El producto se basa en las fuentes científicas sistematizadas desde posiciones holísticas que guían el desempeño del docente al orientar las etapas de la producción de textos escritos por los alumnos desde la enseñanza- aprendizaje a partir de métodos activos que incentivan el razonamiento, las habilidades comunicativas, motivacionales en colaboración influyendo en la formación integral de los estudiantes.

2025-12-18T00:00:00Z