DSpace Comunidad :http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/14282026-04-11T07:23:51Z2026-04-11T07:23:51ZRevista Praxis Vol. 10 Nro. 1INSTITUTO CENTRAL DE INVESTIGACIÓNhttp://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/14532019-07-25T08:00:13Z2019-07-15T00:00:00ZTítulo : Revista Praxis Vol. 10 Nro. 1
Autor : INSTITUTO CENTRAL DE INVESTIGACIÓN
Resumen : Se pretendió investigar el impacto del empleo del portafolio como instrumento para la evaluación
de competencias en los estudiantes de la Escuela de Formación Profesional de Educación
Primaria-UNDAC. Se recurrió a métodos generales como el análisis y la síntesis, inducción
y deducción; así como a la escala de evaluación tipo Likert con 20 ítems sobre el empleo,
mejoras, ventajas, limitaciones y aceptación; y una matriz de evaluación sobre el contenido,
organización y redacción del portafolio. Se encontró, los niveles de empleo en el 91,6% varían
entre excelente y bueno, el 58,3% reconoce la mejora del proceso de evaluación; el empleo
del portafolio tuvo un impacto significativo en el 57,76%, existiendo ventajas al empleo en la
evaluación el 33,3%, con una aceptación alta 33,3% y baja 58,3%, se demuestra que en 66,7%
se han logrado las competencias en los niveles bueno 41,7% y regular 25,0%. Los portafolios
son importantes porque los alumnos aprendieron cómo autoevaluarse y comprendieron cómo
hacer para mejorar su desempeño. El empleo del portafolio tuvo impacto significativo sobre el
57,76% de la muestra como instrumento en la evaluación de las competencias de los estudiantes
de la Escuela de Formación Profesional de Educación Primaria-UNDAC.2019-07-15T00:00:00Z