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Auditoría integral como herramienta de prevención del fraude financiero en el accionar de los auditores en las instituciones públicas del distrito de Yanacancha periodo 2022
(Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, 2026-11-03)
Callupe Chuco, Jhoissy Elizabeth
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De La Cruz Ramos, Ross Mery
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cjhoissc@gmail.com
El presente trabajo de investigación analiza la auditoría integral como una herramienta clave en la prevención del fraude financiero dentro del accionar de los auditores en las instituciones públicas del distrito de Yanacancha durante el periodo 2022. La problemática se centra en la existencia de debilidades en los sistemas de control interno y en los procesos de supervisión, lo que incrementa el riesgo de ocurrencia de prácticas fraudulentas en la gestión de los recursos públicos. El objetivo principal de la investigación fue determinar en qué medida la aplicación de la auditoría integral contribuye a la prevención del fraude financiero en las entidades públicas del distrito mencionado. Para ello, se empleó una metodología de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con diseño no experimental y nivel correlacional. La población estuvo conformada por auditores y personal administrativo de las instituciones públicas, utilizándose encuestas y técnicas de recolección de datos. Los resultados evidencian que la auditoría integral, al abarcar evaluaciones financieras, de cumplimiento, de gestión y de control interno, permite identificar oportunamente riesgos, irregularidades y posibles actos de fraude. Asimismo, se comprobó que existe una relación significativa entre la adecuada aplicación de la auditoría integral y la reducción de riesgos de fraude financiero. En conclusión, la auditoría integral se constituye como una herramienta eficaz para fortalecer la transparencia, mejorar los mecanismos de control interno y prevenir el fraude financiero en el sector público. Se recomienda promover su implementación sistemática, así como la capacitación continua de los auditores para optimizar su desempeño y garantizar una gestión pública más eficiente y confiable.
Efecto del sulfato ferroso sobre la pigmentación de dientes humanos, estudio In Vitro, Pasco, 2026
(Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, 2026-10-27)
Vitor Colqui , Teofanes Enrique
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Rodríguez Meza , Nancy Beatríz
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enrique_colqui@icloud.com
Esta investigación tuvo como objetivo evaluar el efecto de las aplicaciones de sulfato ferroso sobre la pigmentación del esmalte dentario en dientes humanos, mediante un estudio in vitro desarrollado bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, nivel explicativo y diseño experimental. La muestra estuvo conformada por 30 piezas dentarias humanas extraídas, divididas en dos grupos de 15 dientes, expuestos a presentaciones de sulfato ferroso como gotas y jarabe. Se empleó una ficha de observación y un espectrofotómetro basado en el sistema CIELAB para medir las variaciones cromáticas del esmalte mediante el valor ΔE, clasificado según la escala del National Bureau of Standards (NBS). Los hallazgos evidenciaron que la categoría "muchísimo" (ΔE ≥ 12) fue la más frecuente en ambos grupos, presentándose en el 100% de las muestras del grupo gotas (media ΔE = 19,31) y en el 86,7% del grupo jarabe (media ΔE = 14,72). La prueba t de Student para muestras independientes mostró diferencias estadísticamente significativas entre ambas presentaciones (t = 4,105; gl = 28; p = 0,000), con una diferencia de medias de 4,587 puntos de ΔE. Asimismo, la prueba t de una muestra confirmó que la pigmentación media supera significativamente el umbral de la categoría "muchísimo" tanto en gotas (t = 10,146; p = 0,000) como en jarabe (t = 3,184; p = 0,007). Se concluyó que ambas presentaciones de sulfato ferroso producen alteraciones cromáticas clasificadas como "muchísimo" según la escala NBS, siendo las gotas las que generan un efecto pigmentante significativamente mayor sobre el esmalte dental.
Desempeño docente y el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes de la I.E. N°36823 de Atalla – Anchonga – Huancavelica
(Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, 2026-11-04)
Quincho Carrasco, Erlinda
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Guevara Vásquez, Wilmer Napoleón
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erliquincho@gmail.com
La investigación tuvo como objetivo principal conocer si existe una relación entre el desarrollo de las habilidades sociales en los estudiantes de primaria y el desempeño de sus docentes, en la Institución Educativa N.° 36823 de Atalla – Anchonga, ubicada en Huancavelica, en el año 2022. Investigación básica, descriptivo–correlacional, y de tipo no experimental, de corte transversal. La muestra compuesta por 75 estudiantes, en la recolección de datos se utilizaron dos instrumentos: la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales para Preescolares (LCHS-PE) de McGinnis y Goldstein (1990), y una Ficha de Observación del Desempeño Docente, basada en el Marco del Buen Desempeño Docente del Ministerio de Educación del Perú (2018). Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes (76%) se encuentran en un nivel medio de desarrollo de habilidades sociales, mientras que los docentes se ubicaron en un desempeño mayoritario en proceso (45.3%) y suficiente (38.7%). Además, se halló una correlación positiva y significativa entre ambas variables (r = 0.507; p < 0.01), lo que confirma que el trabajo del docente tiene un impacto directo en la formación socioemocional de los niños. En conclusión, un mejor desempeño docente favorece significativamente el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes, especialmente en áreas como la gestión de los sentimientos, el control de la agresión y la capacidad para enfrentar el estrés.
Modernización de sistemas contables y su incidencia en la gestión de recursos financieros de las MYPES del sector construcción en Pasco, 2026
(Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, 2026-10-15)
Rios Yauri , Nayely Sherly
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Vargas Pinto, Esthefanny Ruth
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Hidalgo Martín, Melquiades Sindulfo
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nayelysherlyriosyauri@gmail.com
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vargaspintoesthefanny@gmail.com
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo fundamental determinar la incidencia de la modernización de los sistemas contables en la gestión de los recursos financieros de las micro y pequeñas empresas (MYPES) del sector construcción en el distrito de Chaupimarca, provincia de Pasco, durante el periodo 2026. Metodológicamente, el estudio correspondió a una investigación de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo, alcance correlacional-causal y diseño no experimental de corte transversal. La población censal estuvo constituida por 38 colaboradores de las áreas de contabilidad, administración, finanzas y control de costos de las empresas evaluadas (𝑁 = 𝑛 = 38). Para la recolección de los datos empíricos, se aplicó la técnica de la encuesta mediante un cuestionario estructurado en escala Likert compuesto por 20 reactivos, el cual fue validado por juicio de expertos y demostró una adecuada consistencia interna mediante el coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados del análisis inferencial no paramétrico evidenciaron un coeficiente de correlación Rho de Spearman de 𝜌 = 0.825 con una significancia bilateral de 𝑝 = 0.000 (𝑝 < 0.05), lo que conllevó al rechazo de la hipótesis nula y a la confirmación de una correlación positiva muy fuerte entre la variable independiente y la variable dependiente. En el plano específico, se determinó que los módulos automatizados inciden significativamente en la reducción de desviaciones presupuestarias en costos directos (𝜌 = 0.875;𝑝 = 0.000), los sistemas en la nube optimizan la liquidez corriente mediante la agilización del cobro de valorizaciones (𝜌 = 0.618;𝑝 = 0.000), y la disponibilidad de información contable oportuna mejora la planificación estratégica y mitigación de riesgos (𝜌 = 0.745;𝑝 = 0.000). Se concluyó que la adopción de herramientas tecnológicas integradas en la nube constituye un factor determinante para resguardar la rentabilidad, optimizar los flujos monetarios y garantizar la sostenibilidad operativa de las MYPES constructoras en contextos de altura.
Uso de la plataforma Canva en el Desarrollo de la Capacidad “Crea Propuesta de Valor” de los Estudiantes del Área de Educación para el Trabajo, de la Institución Educativa “Santa Isabel de eguachi”, Puerto Bermúdez, 2024
(Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, 2026-05-27)
Rivera Ponce, Irina Nilda
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Zumaeta Paredes, Luz Estrella
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Gamarra Rojas, Shuffer
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iranariveraponce@gmail.com
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estrellitazumaeta@gmail.com
El presente trabajo de investigación tuvo como finalidad determinar la influencia de la utilización de la plataforma Canva en el desarrollo de la capacidad "Crea Propuesta de Valor" en los estudiantes de la Institución Educativa “Santa Isabel de Neguachi”, Puerto Bermúdez, durante el año 2024. El tipo de investigación fue aplicada, con un nivel explicativo, y se empleó un diseño preexperimental con un grupo único, utilizando pretest y postest. La población estuvo constituida por 96 estudiantes de educación secundaria, de los cuales se seleccionó intencionalmente una muestra de 20 estudiantes del cuarto grado. Los instrumentos utilizados fueron cuestionarios validados por juicio de expertos, con una confiabilidad determinada mediante el método del Alfa de Cronbach. Los resultados obtenidos revelaron una mejora significativa en la capacidad "Crea Propuesta de Valor" después de la implementación de Canva, pasando de una media de 16.50 (pretest) a 33.35 (postest) en la variable general, con un valor t = -21.920 y p = 0.000. En las dimensiones específicas, como la "Calidad de la propuesta," la media incrementó de 3.85 a 8.20 (t = - 8.911, p = 0.000), y en "Comprensión de necesidades del mercado/comunidad," de 4.15 a 8.40 (t = -10.902, p = 0.000). Se concluye que la implementación de Canva tuvo un impacto positivo y significativo en el desarrollo de la capacidad "Crea Propuesta de Valor," mejorando tanto el desempeño general como en dimensiones específicas de los estudiantes.